الأزمة اليمنية بين إعادة منح الثقة وإشكالية المأسسة

د. جمال الهاشمي

g.alhashimi@yahoo.fr

مما أدركناه بالتواتر أن حكوماتنا العربية لا تسمع إلا صوتين؛ صوت مداح  أو معارض، بما له من آثار سلبية على الثقافة والقيم والأخلاق الاجتماعية. أما في الدول العميقة فإنها ترفض الإطراء كونه من دلالات التخلف والانحطاط ، ومن ظواهر استمراء العبودية للمادح، و انفصام الشخصية واهتزاز الثقة وعقدة النقص في الممدوح، كل ذلك يؤثر ذلك على مفاهيم التزكية والشهادة الثقافة العدلية على كس من ذلك فإن الشكر والدعاء من مميزات الرقي الاجتماعي والحضاري والسياسي.

إن ثقافة أحسن ناس وثقافة الشيخ والزعيم لمن لا تتوفر فيه تلك الشروط  تتعارض مع ثقافة الإسلام والعروبة، بل ومع ثقافة الثقافات الحضارية الإنسانية، وإذا أعدنا ابرازها سنجده بدايتها مع  مع ثقافة العبيد، أو ما تسمى ظاهرة المماليك التي كانت من أهم مؤشرات ضعف مؤسسات الدولة العباسية والدويلات التابعة لها بما فيها الدولة الفاطمية في مصر، ومن أهم مميزات الصراع على السلطة.

(المزيد…)

 المقاربات البيداغوجية في ظلّ المناهج الحديثة

الزهرة عبديش

البريد الإلكتروني: abdichezohra1@gmail.com

جامعة أحمد بن يحيى الونشريسي -تيسمسيلت- الجزائر

مقدمة:

تعدّدت وجهات النّظر حول مفهوم وكيفية الإجراء في المقاربات التّربوية التي يتميّز بها التّعليم في النّظم الحديثة والمعاصرة التي وسمها الطّابع التّكنولوجي الذي اتخذ من مختلف العلوم العامة وعلم النّفس، وعلوم التّربية، وعلوم التّعليمية متكئا لها لتنظيم العملية التّعليمية بهدف الوصول إلى نتائج أكثر فاعلية على الفرد والمجتمع على المدى البعيد.

(المزيد…)

مؤتمر الرياض وإدارة الأزمة اليمنية

د. جمال الهاشمي

يبدو أن مؤتمر الرياض بدأ وسيلة مثلى  لحل الأزمة اليمنية، وقد يبدو من نظر معارضيه

استمرارا  لبقاء الأزمة،  وكله  وارد استراتيجيا في التعاطي مع الأزمات المزمنة، وهنا تأتي خطورة الأزمة المزمنة في قدرتها على خلق أزمات أخرى وانتشارها وتوسيع رقعاتها، وهذا ما يميزها عن بقية الأزمات الأخرى التي تتنوع إلى:

• الأزمة الكامنة: تتشكل هذه الأزمة داخل المجتمع ومؤشراتها اللامبالاة والصمت تجاه القضايا المجتمعية والسياسية، وتتراكم بعامل الوقت، وتخضع لشروط معينة تسهم البيئات والإعلام المناقض لقيمها على ابتعاثها.
• الأزمة الملتهبة: وهي المرحلة النهائية للظاهرة الإشكالية التي تتحول إلى الواقع، ولديها مقاييس وقواعد تمكن الاستراتيجي من التعاطي معها علميا وعمليا، وقد تتطور نحو التعقيد، فإذا وصلت إلى العقدة الأولى تخلت عن الحكمة السياسية و تحولت إلى قضية خبرية إعلامية، كلما سعى الساسة لتقليص الفجوة زادها الإعلاميون والناشطون اختراقا.
• الأزمة المزمنة: وهي التي تتحول عن الواقع إلى التنظير، وتصبح قضية إعلامية .

(المزيد…)

روسيا في مواجهة الغرب بين الطريق إلى الوجود أو العدم

د. جمال الهاشمي

عندما تكون الصهيونية العالمية والولايات المتحدة عدوك فاصدقاؤك يكثرون، بهذه العبارة يمكننا معرفة المكانة الأمريكية داعية الأنسنة والسلام وصانعة الحروب والكوارث السياسية، راعية الحقوق وعدوة الحرية، دعية العدالة وعدوة الإنسانية. بهذه المقولة يمكننا  قراءة متغيرات الوعي من خلال الحرب الروسية الأوكرانية .

قد تكون أوروبا تحب السلام الأوروبي على غرار السلام الروماني في الوقت الذي لا تسمح بعولمة السلام لأن عالميته يقتضي غياب النموذج الغربي للعوالم الأخرى.

فهي مع العولمة الاقتصادية عندما يكون الاقتصاد والمال والثروة والاستثمار متمركزا فيها، وضد تهديد العالمة عندما تتعدد مراكز الاقتصاد العالمي. وقد تكون مسلوبة الإرادة بالقدر الذي يمنحها حرية الرأي ضد قيم الآخر الأضعف، وتنتهي الحرية عندما تهدد قيمها المركزية والنموذج وقطبية الثقافة والقيم والفرد والتمدن والديمقراطية.

(المزيد…)

مهام مستشار التوجيه و الارشاد المدرسي: دراسة مقارنة بين النظري و الواقع

بلهواري فاطمة

أستاذ محاضر [ب]

البريد الإلتروني : belhaouarifatima66@gmail.com

الملخص :

تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف  من جهة على أهمية التوجيه و الارشاد باعتباره عملية تربوية أساسية ترافق المتمدرس و تساعده على التكيف الحسن مع بيئته ، ومن جهة أخرى الوقوف على العراقيل التي تواجه مستشار التوجيه و الارشاد في أدائه للمهام المنوطة به ، و ستجرى الدراسة على عينة من مستشاري التوجيه و الارشاد بمدينة سيدي بلعباس ، و ستتم  في هذه الدراسة الاجابة على التساؤلات التالية :

(المزيد…)

الطريقة المثلى لتعليم اللّغة العربية للنّاطقين بغيرها

 فتيحة عبديش

البريد الإلكتروني: hananabdiche@gmail.com

جامعة أحمد بن يحيى الونشريسي -تيسمسيلت- الجزائر

مقدمة:

بدأ الاهتمام بطرائق التّدريس مع بداية الاهتمام بتعليم اللّغات الأجنبية، ومنه تعليم اللّغة العربية للنّاطقين بغيرها، ذلك أنّه من غير الممكن أنْ نقوم بتعليم لغةٍ  دون اعتماد طريقة تدريس مُعيَّنة، وقد توالت طرائق التّدريس من القديم إلى الحديث، وكلّها تسعى إلى خدمة وتحسين مستوى تعليم اللّغة، غير أنّ هذه الطّرائق تختلف فيما بينها سواءً من حيث الأهداف أو من حيث المبادئ وكيفية تقديم المادة، أو الاهتمامات ومعرفة المعلّم بهذه الطّرائق وقدرته على استخدامها في عملية تعليم اللّغة إنمّا يُعينه في الإحاطة بالموقف التّعليمي، ويُعينه كذلك في تحقيق الهدف المنشود وهو تعليم اللّغة وتمكين المتعلّم منها، غير أنّ المعلّم ليس مُلزما بالولاء إلى أية طريقة من هذه الطّرائق، إنّما تظهر كفاءته وقدرته على تكييفها حسب الموضوع المدرَّس وتمييزه أيّها تلائمه، فقد تكون طريقة واحدة، وقد يجمع بين طريقتين فأكثر.

(المزيد…)

الكفاءة اللّغوية وانعكاسها على تقويم الأداء اللّساني.

درني حورية

باحثة دكتوراه

جامعة مصطفى إسطمبولي (معسكر دولة الجزائر)

البريدالإلكتروني

univ-mascara.dz@houria.derni

ملخص:

  يسعى الإنسان في حياته إلى التّواصل والتّعامل مع غيره، ولن يستطيع تحقيق هذه الغاية إلاّ بإشباع نهمه اللغوي والفكري، وذلك بإثراء رصيده المفرداتي تحسينا لأدائه الكلامي عن طريق تنمية قدراته المعجمية، فهو بذلك يروم تعلم هذه اللغة، وتعلمها لا يختلف عن غيره من أشكال العمليات التعليمية الأخرى، ففيه من المفاهيم والأساليب والإجراءات ما ينتمي لكلّ المجالات: المعرفية، الوجدانية والمهارية.

(المزيد…)

انعكاسات الحرب الروسية الأوكرانية على منطقة الخليج والشرق الأوسط

د. جمال الهاشمي

في نقاشات مواكبة لأحداث أوكرانيا على جميع الأصعدة الأكاديمية والحزبية، تتمركز الأطروحات حول دراسة أثر الأزمة الأوكرانية والطموحات الروسية، من زوايا الواقع والفكر والتاريخ، والنفس والمجتمع والجيوسياسية على القارة الأوربية و أهمية احتواء الأزمة أوابقاءها  على مناطق الأحزمة الملتهبة لتمكين القارة من إعادة تموضعها كقوة عسكرية مستقبلية.

ومن ثم فإن استراتيجية فتح جيوب ملتهبة أخرى على مساحات الجغرافيا باتجاه الشرق الأوسط سيكون جزء من سياسة الاحتواء الغربي على روسيا،  الذي سيعيد خارطة العالم الإسلامي والعربي إلى نقطة الصفر الذي انطلقت منه ثورات التحرير، وبدلا من الحرب على الحدود الأوربية الروسية ستتوزع الحروب على طرق امدادات النفط ومواقعها هو جزء من إرادة الجغرافيا.

(المزيد…)

نظرية بناء الدولة السعودية من مراحل التأسيس إلى مقومات الدور الحضاري

الحلقة (1)

د. جمال الهاشمي

يمكننا تقسيم مراحل تطور أي حضارة  إلى خمسة مراحل أساسية منها ثلاثة مراحلة تبدأ بمفهوم بناء الدولة، ومرحلتنا تندرجان ضمن إطار القدرة الحضارية..

• مرحلة التكوين.
• مرحلة التأسيس.
• مرحلة التجديد.
• مرحلة التطور.
• مرحلة الدور.

(المزيد…)