د. جمال الهاشمي رئيس مركز الإصباح للتعليم والدراسات الحضارية والإستراتيجية إن الحديث عن صلب التنمية وطموحاتها يستدعي بالضرورة الحديث عن البيئات المناسبة لوجودها، وتتنوع هذه البيئات التي تحتاج إلى قياسات…
منى بن علي ـ باحثة دكتوراه في العلوم السياسية ـ الجمهورية التونسية ان صياغة النص القانوني هي مسالة معقدة كثيرا ويشوبها الغموض، كما أنها تتميز بالديناميكية باعتبارها مرتبطة ارتباطا…
المهندس الأستاذ الحمزه أحمد فياض العلواني المقدمة: قد تغير دور الجامعة من نقل المعرفة الى إنتاج وإعادة إنتاج المعرفة وتكوين رأس مال بشري قادر على تحقيق معدلات إنتاجية عالية…
أميرة أحمد حرزلي، باحثة في العلوم السياسية والعلاقات الدولية ـــ تخصص دراسات متوسطيةجامعة باجي مختار ، عنابة ـــ الجزائر مـــقـــدمـــة: تكتسي الجامعات أهمية كبيرة في تحقيق التنمية الاقتصادية و…
د. أسعد عبد الرزاق الأسدي أستاذ الفكر الإسلامي في جامعة الكوفة تؤثر الاحداث في العقل، وتثير فيه تداعيات كثيرة بحسب طبيعة تلك الأحداث، أمام منعطفات تاريخية استثنائية وكبيرة يختلف مسار…
د. علي جعفر الرماحي أستاذ الفكر الإسلامي - جامعة الكوفة تمثل العملية التعليمية مرحلة مهمة من مراحل اعداد جيل قادر على مواصلة المسيرة وتخطي الحواجز واكتشاف المستقبل، ثم إن هذه…
أستاذ الفكر والحضارة والعلاقات الدولية د. جمال الهاشمي من المفارقات الفكرية أن يشار إلى التعليم كرسالة مقدسة وصفة إنسانية تتلازم مع آداب وتعاليم النبوات قياسا على ما كان عليه في…
يتمثل قياس جودة المناهج في مستواها ومحتواها واسلوبها وطريقتها وامكانية تعبيرها عن الواقع،
في حين أن نظام التربية والتعليم التقليدي بمناهجه وأدواته وقيمه البالية هو من يعمل على هزيمة الاهتمام والفضول والدهشة والرغبة في المعرفة والانتباه وإحباط فطرة الإنسان في حب الاستطلاع والتساؤل والحلم والخيال والتخييل ومثل هذا النمط من التعليم الذي يقوم على الحفظ والتلقين لا ينتج إلا أناسا ممتثلين أو متمردين أو منحرفين خطرين على ذواتهم وعلى أسرهم وعلى مجتمعاتهم وعلى التعليم ذاته ويعمق الغربة والاغتراب بين الافراد وحياتهم وعصرهم وزمانهم .
والمشكلة الثانية التي تواجه التعلم هي التحول في طبيعة الهدف من التعلم,
